二次試験（面接）
4コマは過去形とつなぎの言葉で2分、質問には「立場 → 理由 → 例」で答える
1二次試験の流れ
英検準1級の二次試験は、面接委員と1対1で英語で話す、約8分の面接です。一次試験に合格すると受けられます。おおまかな流れは次のとおりです。
| 順番 | 内容 | ポイント |
|---|---|---|
| 1 | 入室し、面接カードを面接委員にわたして着席 | 指示にしたがって動く |
| 2 | 氏名と級の確認、簡単な質問（自由会話） | 日常的な話題に短く答える |
| 3 | 問題カードを受け取り、指示文を黙読して準備 | 考える時間は1分間。メモはとれない |
| 4 | ナレーション | 2分間。カードに印刷された言い出しの文から必ず始める。2分をこえると途中でも止められる |
| 5 | No.1 イラストに関連した質問 | カードを見ながら答える |
| 6 | 問題カードを裏返す | 指示があってから |
| 7 | No.2・No.3 カードのトピックに関連した質問 | 自分の意見を言う |
| 8 | No.4 トピックにやや関連した、社会性のある質問 | 社会的な話題について意見を言う |
| 9 | 問題カードを返して退室 | あいさつをして退室する |
流れや時間は変わることがあります。英検の公式サイトにある案内や「バーチャル二次試験」で、本番の前に確かめておきましょう。
2ナレーションの組み立て
ナレーションでは、4コマのイラストを物語として説明します。2分間なので、1コマにつき2〜3文を目安にすると時間内にまとまります。準備の1分間で、各コマの「だれが・何をした・何と言った・どう感じた」を決めておきましょう。
| 部分 | 話すこと | 使える表現 |
|---|---|---|
| 1コマ目 | 言い出しの文から始め、場面と人物を説明する | One day, … / was 〜ing |
| コマのあいだ | 時がたったことを伝える | The next week, … / A few days later, … / That evening, … |
| セリフ（吹き出し） | だれが何と言ったか | said to …, "…" / suggested that … / told … that … |
| 気持ち・表情 | 人物の気持ちを表す | was surprised / looked disappointed / was happy to see … |
| 最後のコマ | 物語の結末や、人物がどうなったか | realized that … / was shocked to find that … |
次の4コマを例に、ナレーションの例を見てみましょう。（1）女性が近所の公園でごみを見つける （2）女性がそうじの会のポスターをはる （3）近所の人が集まってそうじをする （4）数か月後、公園が工事で閉鎖されるという看板を見る
One day, a woman was walking in a park near her house.
ある日、女性が家の近くの公園を歩いていました。
She noticed that there was a lot of trash on the ground.
彼女は、地面にたくさんのごみがあることに気づきました。
She said to her husband, "Why don't we organize a cleanup event?"
彼女は夫に「そうじの会を開いたらどうかしら」と言いました。
The next week, she put up posters about the event at the community center.
次の週、彼女は公民館にその会のポスターをはりました。
On the day of the event, many neighbors came to help pick up the trash.
会の当日、たくさんの近所の人がごみ拾いを手伝いに来ました。
A few months later, the woman saw a sign saying that the park would be closed for construction.
数か月後、女性は公園が工事のため閉鎖されるという看板を見ました。
She was shocked to find that all their hard work had been wasted.
彼女は、自分たちの努力がすべてむだになったと知ってショックを受けました。
3時制とつなぎの言葉
ナレーションは、過去形で話すのが基本です。「そのとき〜しているところだった」は過去進行形、それより前のことは過去完了で表します。
She walks in a park near her house.
彼女は家の近くの公園を歩きます。
She was walking in a park near her house.
彼女は家の近くの公園を歩いていました。
| 表したいこと | 形 | 例 |
|---|---|---|
| 起きた出来事 | 過去形 | She put up posters. |
| そのとき続いていた動作 | 過去進行形 | Many neighbors were picking up trash. |
| それより前に起きたこと | 過去完了 | The park had been cleaned. |
| 予定・これから起きること（過去から見て） | was going to / would | The park would be closed. |
| 同時に起きたこと | While …, … / When …, … | While they were cleaning, … |
While they were cleaning, a reporter from a local newspaper came to interview them.
彼らがそうじをしているあいだに、地元の新聞の記者が取材に来ました。
The woman was going to hold another event the following month.
女性は翌月にもう一度会を開くつもりでした。
4No.1：イラストについての質問
No.1 は、イラストに関連した質問です。たとえば「Please look at the fourth picture. If you were the woman, what would you be thinking?（4コマ目を見てください。あなたがこの女性なら、何を考えているでしょうか）」のような形で聞かれます。I'd be thinking that … で始め、そのあとにその人物の立場での考えを1〜2文で続けます。
I'd be thinking that I should have checked the city's plans before organizing the event.
会を開く前に、市の計画を確かめておくべきだったと考えているでしょう。
I'd be thinking that our efforts weren't wasted, because many neighbors became friends through the event.
会を通じて多くの近所の人が友だちになったので、私たちの努力はむだではなかったと考えているでしょう。
If you were …, what would you be thinking? と仮定法で聞かれているので、答えも I'd (= I would) be thinking that … と would を使います。that のあとは、考えている内容をふつうの文（過去形・現在形など）で言ってかまいません。
5No.2〜No.4：意見を言う型
No.2〜No.4 は、カードのトピックや社会的な話題について自分の意見を聞かれます。立場 → 理由 → 具体例・補足の順で、2〜3文で答えると伝わりやすくなります。
| ステップ | 使える表現 |
|---|---|
| 1 立場をはっきり言う | Yes, I think so. / No, I don't think so. / I agree. / I disagree. |
| 2 理由を言う | That's because … / The main reason is that … / This is because … |
| 3 具体例・補足 | For example, … / In fact, … / If …, … |
| （考える時間がほしいとき） | Let me see. / That's a difficult question, but I think … |
Should the government do more to protect endangered animals?
（質問）政府は絶滅のおそれのある動物を守るため、もっと多くのことをすべきですか。
Yes, I think so.
はい、そう思います。
That's because many species are disappearing as their habitats are destroyed.
それは、すみかが破壊されて、多くの種が消えつつあるからです。
For example, the government could create more protected areas.
たとえば、政府は保護区をもっと増やすことができるでしょう。
Yes / No だけで終わらせず、必ず理由を続けます。反対に、長く話しすぎて立場があいまいになるのもよくありません。
6社会的な話題とニュース
No.4 などでは、社会性の高い話題について聞かれます。ふだんから日本語や英語のニュースを見て、よく取り上げられる話題について自分の意見と理由を考えておくと、本番であわてずにすみます。
According to a recent survey, more young people are interested in volunteering.
最近の調査によると、ボランティアに関心を持つ若者が増えている。
The number of elderly people living alone is increasing in Japan.
日本では、ひとり暮らしの高齢者の数が増えている。
Some experts say that working from home can improve work-life balance.
在宅勤務は仕事と生活のバランスをよくすると言う専門家もいる。
- aging society（高齢化社会）
- working from home（在宅勤務）
- environmental protection（環境保護）
- public safety（治安、公共の安全）
- government policy（政府の政策）
7よくある間違い
| × まちがい | ○ 正しい形 | ポイント |
|---|---|---|
| One day, a woman walks in a park. | One day, a woman was walking in a park. | ナレーションは過去形・過去進行形で |
| 言い出しの文を使わずに、自分の文で始める | カードに印刷された言い出しの文から始める | 言い出しは必ず使う |
| 1コマ目だけをくわしく話して時間切れ | 1コマにつき2〜3文で、4コマ全部を話す | 2分をこえると止められる |
| The next week の語を言わずにコマを移る | The next week, … / A few days later, … | 時の流れを言葉で示す |
| No.1 で I think she is sad. だけ | I'd be thinking that I should have … | 人物の立場で、考えの内容を言う |
| No.2〜4 で Yes. だけで終わる | Yes, I think so. That's because … | 立場のあとに理由を続ける |
8確認問題
二次試験で、ナレーションの準備に使える時間と、ナレーションの時間を答えなさい。
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準備1分間、ナレーション2分間
準備中はメモをとれない。
( ) に入る語句を選びなさい（walks / was walking）。One day, a man ( ) to the station.
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was walking
ナレーションの場面説明は過去進行形がよく合う。
( ) に入る語句を書きなさい。（数日後、）she received a letter from the city.
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A few days later,
コマとコマのあいだの時の流れを表す。
No.1「If you were the man, what would you be thinking?」に答える文の書き出しを英語で書きなさい。
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I'd be thinking that …
I would be thinking that … でも正解。
英語にしなさい。「はい、そう思います。それは、多くの人がその問題を知らないからです。」
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Yes, I think so. That's because many people don't know about the problem.
並べかえなさい。( to / she / find / was / surprised ) that the shop was closed.
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She was surprised to find that the shop was closed.
9ニュースで出てきた二次試験
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